数字媒体艺术专业赴江西婺源开展“文化寻根·数字赋能”实践教学

     （通讯员：张瑶敏）为深化“传统文化数字化”教学改革，我院数字媒体艺术专业《专业考察》课程团队近日赴江西婺源开展“徽韵寻踪·数字创生”主题实践。本次课程以“田野考察+在地创作”为主线，通过三周“校外调研-校内转化”闭环教学，引导学生完成从文化感知到数字设计的全流程项目实践，探索传统文化资源与数字艺术教育的深度融合路径。 

作为课程核心环节，首周实地考察聚焦徽州文化生态。师生团队穿行严田、漳村、篁岭等古村落，系统采集徽派建筑的空间布局、雕刻纹样及景观设计逻辑；在漳村非遗工坊，学生参与油纸伞制作全流程，从竹骨剖丝到纹样晕染，感悟“器以载道”的工匠精神；篁岭“天街”错落的地形与晒秋场景，为三维场景设计提供空间叙事灵感；西冲、婺女州等地的砖雕、木构彩绘、打铁花和火壶等，成为数字纹理创作的原始素材库。景德镇陶艺研学中，学生通过对比明清青花与现代陶艺的视觉语言，提炼传统装饰美学向动态媒介转化的方法论。 

课程将文化自信培育贯穿实践全程：篁岭古村“靠山吃山”的生态智慧，引导学生思考可持续发展理念；浙源宗祠家训碑刻中的“忠孝”文化，触发对家国情怀的深层共鸣；非遗传承人“一生守一艺”的坚守故事，深化学生对文化保护责任的认知。带队教师以现场案例教学，启发学生用数字技术重构传统文化叙事逻辑，实现“技艺传承”与“价值传递”的双重目标。 

后两周校内创作阶段，学生将运用设计创意表现手法和思维，对建筑、纹样等素材进行数字化重构，完成“乡村振兴”“非遗文化”等主题作品。课程成果既服务于文旅数字化资源建设，也为学生参与各类设计赛事孵化项目，实现“教学-创作-应用”的产教融合。 

此次实践通过“文化深挖+技术赋能”的教学模式，学生不仅掌握了数字艺术创作的全流程技能，更在山水人文浸润中筑牢文化根基，为培养“知传统、懂科技、善创新”的新时代数字艺术人才提供了创新范式。