当代实验艺术创作与教学——“艺术大家”系列讲坛活动

11月7日，学术楼一号报告厅开展了一场别开生面的讲座。著名当代艺术家武汉理工大学教授叶双贵先生应邀作了一场主题为《当代实验艺术创作与教学》的讲座，带领师生重新解构后陶艺概念的实验与实践、大贯通实验教学、开放课堂艺术与教学实验等新媒体的当代思维与发展。

叶双贵教授的讲座以“后陶瓷艺术”这个主题为切入点进行深入探索与研究，他从1993年提出了“后陶艺”的概念。叶教授讲述了“后陶艺”作品，此作品能激发欣赏者做出社会学、美学、人类学等方面的反思、重审，是将欣赏者的审美经验和审美意识通向当代文化性、消费性的媒介。叶双贵教授讲述了他对现当代艺术进行创作、探索、实验等大量的相关实践作品，比如近年来以国际品牌符号为载体，人的局部形态为象征符号创作出的“苹果”、“耐克”等“品牌”大餐系列作品，反思人类文化（亚当夏娃偷吃禁果）、科技（牛顿与乔布斯）、国际化对我们本土文化及生活的改变。

艺术家叶双贵1989年毕业于景德镇陶瓷学院(现为景德镇陶瓷大学)，中国美术家协会会员。自二十世纪八十年代末以来，叶教授便参与到中国现当代艺术创作与探索的大潮中，涉足到现代陶艺、实验艺术、艺术设计教学等诸多领域的理论与实践。叶教授的作品2013年入选“第55届威尼斯双年展平行展中国当代艺术展”，2016年在上海举办了叶双贵当代艺术教育之路展，在艺术界和教育界产生了很大的影响。

在艺术教育方面，叶双贵教授摸索并提出一种具有贯通性、陌生感、游戏性、人性化特征的教学模式，并称之为“大贯通”教学方法。在“大贯通”教学课堂上，师生关系互相交流，互相激励，互助提高，教学相长，具有特殊的学习效果。甚至可以说，这是“人性化”在教育工作中的具体表现，体现了一种相互学习、相互尊重的传统美德，是一种教育责任、社会责任的隐性呈现。其所衍生的价值、意义是多元、复杂的，且这些价值、意义并不是让学生被动接受，而是在师生互动的过程中生成的。

身处在中国现当代艺术创造与探索的大潮中，叶双贵开始涉足到中国当代陶艺概念的引进、当代艺术的实验行为、现代工业产品设计教学、现代企业形象设计及广告策划与经营管理等诸多的理论与实践。在过去的三十多年中，他的作品、艺术观念及社会化的实践活动,曾被近百家国内外学术书刊记载以及大众媒体报道，部分艺术作品被国内外博物馆及私人收藏。他改变了以往纯艺术为满足极少数人以及自我的观念,把精英和贵族意识转化为大众服务、社会化的艺术行为，他通过自己的艺术创作经历来激励我院学生刻苦学习。

此次讲座是今年我校艺术与传媒学院主办的“艺术大家”系列讲坛第三场活动，今后，讲坛将陆续邀请更多的艺术大家来校开讲，为师生打开艺术世界的大门，领略更高审美层次的风景，拓展视野、丰盈人生。